FAQ Education libre - Revision history

Hoc: /* Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) */

2022-11-28T20:12:59Z

Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...)

← Older revision		Revision as of 22:12, 28 November 2022
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	== Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) ==		== Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) ==
	~~A suivre.~~

	La fondation Wikimédia, derrière Wikipédia, se distingue des entreprises commerciales des autres acteurs. Sa mission porte directement sur le partage de la connaissance, un processus au centre de l'apprentissage humain. Le contraste est flagrant avec la mission de Google, par exemple. Cette dernière vise la gestion de l'information, but qui peut aussi bien être atteint par des machines que par l'apprentissage humain.		La fondation Wikimédia, derrière Wikipédia, se distingue des entreprises commerciales des autres acteurs. Sa mission porte directement sur le partage de la connaissance, un processus au centre de l'apprentissage humain. Le contraste est flagrant avec la mission de Google, par exemple. Cette dernière vise la gestion de l'information, but qui peut aussi bien être atteint par des machines que par l'apprentissage humain.

Line 84:		Line 82:
	A suivre		A suivre
	== En tant qu'étudiant-e, est-ce que je suis concerné par l'OE? Pourquoi? Comment? ==		== En tant qu'étudiant-e, est-ce que je suis concerné par l'OE? Pourquoi? Comment? ==
	~~A suivre~~

	Malgré une place prépondérante accordée à certains rôles, le mouvement pour l'Éducation ouverte et libre porte sur l'ensemble des parties prenantes. Pour une personne en situation d'apprentissage, il s'agit d'une sphère d'action privilégiée puisque c'est en participant à ce mouvement qu'on lui donne sa raison d'être. Même lorsque nous considérons une apprenante comme si elle était «cliente» du système, l'OE lui donne la possibilité de construire son propre apprentissage. L'apprentissage collaboratif est particulièrement compatible avec l'Éducation ouverte et libre, y compris à travers des processus de co-création et de co-conception.		Malgré une place prépondérante accordée à certains rôles, le mouvement pour l'Éducation ouverte et libre porte sur l'ensemble des parties prenantes. Pour une personne en situation d'apprentissage, il s'agit d'une sphère d'action privilégiée puisque c'est en participant à ce mouvement qu'on lui donne sa raison d'être. Même lorsque nous considérons une apprenante comme si elle était «cliente» du système, l'OE lui donne la possibilité de construire son propre apprentissage. L'apprentissage collaboratif est particulièrement compatible avec l'Éducation ouverte et libre, y compris à travers des processus de co-création et de co-conception.

Line 104:		Line 100:

	== Parents/clients: Nous avons coutume de penser que le libre ne rime pas toujours avec qualité. L’arrimage du système éducatif à L’éducation ouverte, exposerait-il mes enfants à une education au rabais? Sinon, quels sont les avantages de l’éducation ouverte pour mes enfants?==		== Parents/clients: Nous avons coutume de penser que le libre ne rime pas toujours avec qualité. L’arrimage du système éducatif à L’éducation ouverte, exposerait-il mes enfants à une education au rabais? Sinon, quels sont les avantages de l’éducation ouverte pour mes enfants?==
	~~A suivre~~

	Il est utile de se concentrer sur les buts à atteindre, dans un parcours éducatif. Comment la qualité d'une éducation est-elle corrélée à son coût? Une éducation qui permet à vos enfants de développer leur plein potentiel n'a pas de prix... et elle réussit d'autant mieux qu'elle n'est pas liée à un modèle d'affaires qui a tout intérêt à conserver vos enfants sur les bancs d'école le plus longtemps possible.		Il est utile de se concentrer sur les buts à atteindre, dans un parcours éducatif. Comment la qualité d'une éducation est-elle corrélée à son coût? Une éducation qui permet à vos enfants de développer leur plein potentiel n'a pas de prix... et elle réussit d'autant mieux qu'elle n'est pas liée à un modèle d'affaires qui a tout intérêt à conserver vos enfants sur les bancs d'école le plus longtemps possible.

	==Responsable d’institution: quelles politiques/démarches devrais-je mettre mettre en place pour que mon institution soit reconnue comme une institution “Open”.==		==Responsable d’institution: quelles politiques/démarches devrais-je mettre mettre en place pour que mon institution soit reconnue comme une institution “Open”.==
	A suivre		A suivre

Enkerli: /* Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) */

2022-06-28T20:52:50Z

Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...)

← Older revision		Revision as of 22:52, 28 June 2022
Line 65:		Line 65:
	A suivre.		A suivre.

			La fondation Wikimédia, derrière Wikipédia, se distingue des entreprises commerciales des autres acteurs. Sa mission porte directement sur le partage de la connaissance, un processus au centre de l'apprentissage humain. Le contraste est flagrant avec la mission de Google, par exemple. Cette dernière vise la gestion de l'information, but qui peut aussi bien être atteint par des machines que par l'apprentissage humain.

			Peu importe les intentions et motivations des gestionnaires des grandes firmes commerciales, leurs actions ne profitent qu'indirectement aux expériences d'apprentissage vécues par les membres de la société civile. Alphabet accorde plus d'intérêt à des vidéos véhiculant des messages néfastes sur son service YouTube qu'à une séance de classe facilitée grâce avec des Chromebooks. Tout au plus, l'éducation est un secteur d'activité industrielle pour chacun de ces organismes. Apple peut bien avoir des contrats avec des écoles pour l'achat d'iPads, ses produits et services ne portent pas sur l'apprentissage.

			Les fournisseurs de technologies éducatives forment un autre cas de figure. Leurs produits et services sont conçus directement pour le milieu éducatif (gestion de classe, exerciseurs, correction automatisée...). Par contre, leur capacité d'action ne porte pas sur l'expérience d'apprentissage.
	== Comment mutualiser les ressources et les bonnes pratiques ? ==		== Comment mutualiser les ressources et les bonnes pratiques ? ==
	A suivre		A suivre

Enkerli: /* Parents/clients: Nous avons coutume de penser que le libre ne rime pas toujours avec qualité. L’arrimage du système éducatif à L’éducation ouverte, exposerait-il mes enfants à une education au rabais? Sinon, quells sont les avanatages de l’éduc */

2022-06-28T20:31:10Z

Parents/clients: Nous avons coutume de penser que le libre ne rime pas toujours avec qualité. L’arrimage du système éducatif à L’éducation ouverte, exposerait-il mes enfants à une education au rabais? Sinon, quells sont les avanatages de l’éduc

← Older revision		Revision as of 22:31, 28 June 2022
Line 99:		Line 99:
	A suivre		A suivre

	== Parents/clients: Nous avons coutume de penser que le libre ne rime pas toujours avec qualité. L’arrimage du système éducatif à L’éducation ouverte, exposerait-il mes enfants à une education au rabais? Sinon, ~~quells~~ sont les ~~avanatages~~ de l’éducation ouverte pour mes enfants?==		== Parents/clients: Nous avons coutume de penser que le libre ne rime pas toujours avec qualité. L’arrimage du système éducatif à L’éducation ouverte, exposerait-il mes enfants à une education au rabais? Sinon, quels sont les avantages de l’éducation ouverte pour mes enfants?==
	A suivre		A suivre

			Il est utile de se concentrer sur les buts à atteindre, dans un parcours éducatif. Comment la qualité d'une éducation est-elle corrélée à son coût? Une éducation qui permet à vos enfants de développer leur plein potentiel n'a pas de prix... et elle réussit d'autant mieux qu'elle n'est pas liée à un modèle d'affaires qui a tout intérêt à conserver vos enfants sur les bancs d'école le plus longtemps possible.

	==Responsable d’institution: quelles politiques/démarches devrais-je mettre mettre en place pour que mon institution soit reconnue comme une institution “Open”.==		==Responsable d’institution: quelles politiques/démarches devrais-je mettre mettre en place pour que mon institution soit reconnue comme une institution “Open”.==
	A suivre		A suivre

Enkerli: /* Comment faire de l'OE à mon échelle d'enseignant-e dans une institution qui n'a pas de gouvernance spécifique à l'OE? */

2022-06-28T20:27:06Z

Comment faire de l'OE à mon échelle d'enseignant-e dans une institution qui n'a pas de gouvernance spécifique à l'OE?

← Older revision		Revision as of 22:27, 28 June 2022
Line 81:		Line 81:
	== En tant qu'étudiant-e, est-ce que je suis concerné par l'OE? Pourquoi? Comment? ==		== En tant qu'étudiant-e, est-ce que je suis concerné par l'OE? Pourquoi? Comment? ==
	A suivre		A suivre

			Malgré une place prépondérante accordée à certains rôles, le mouvement pour l'Éducation ouverte et libre porte sur l'ensemble des parties prenantes. Pour une personne en situation d'apprentissage, il s'agit d'une sphère d'action privilégiée puisque c'est en participant à ce mouvement qu'on lui donne sa raison d'être. Même lorsque nous considérons une apprenante comme si elle était «cliente» du système, l'OE lui donne la possibilité de construire son propre apprentissage. L'apprentissage collaboratif est particulièrement compatible avec l'Éducation ouverte et libre, y compris à travers des processus de co-création et de co-conception.

	== Pourquoi introduire l'éducation ouverte dans les (hautes) écoles ? ==		== Pourquoi introduire l'éducation ouverte dans les (hautes) écoles ? ==

Enkerli: /* Est-ce que l'Open Education remplace l'éducation "standard" ? */

2022-06-28T18:54:56Z

Est-ce que l'Open Education remplace l'éducation "standard" ?

← Older revision		Revision as of 20:54, 28 June 2022
Line 21:		Line 21:
	== Est-ce que l'Open Education remplace l'éducation "standard" ? ==		== Est-ce que l'Open Education remplace l'éducation "standard" ? ==
	A suivre		A suivre

			Dans certains cas, oui. Au-delà des spécificités des pratiques libres, toute une approche de l'apprentissage sous-tend le mouvement pour l'Éducation ouverte et libre. Dans une certaine mesure, ce mouvement vise à régler des problèmes inhérents aux approches traditionnelles de l'éducation, tel que noté par bell hooks, Ivan Illich ou Paolo Freire. Si les réponses apportées sont nouvelles, les enjeux sont anciens.

			Dans d'autres cas, les gestes posés par celles et ceux qui participent au mouvement pour l'Éducation ouverte et libre peuvent constituer une augmentation ou une modification du modèle standard.

	== Quels sont les bénéfices économiques de l'Open Education ? ==		== Quels sont les bénéfices économiques de l'Open Education ? ==
Line 29:		Line 33:
	==En quoi l'Open Education et les REL sont-ils différents ?==		==En quoi l'Open Education et les REL sont-ils différents ?==

	Les ressources éducatives libres sont ~~une~~ axe de l’OE.		Les ressources éducatives libres sont un axe de l’OE.

	Lorsque nous parlons de ressources éducatives libres, nous nous ~~foncalisons~~ uniquement sur les ressources. Les ressources éducatives libres englobent toutes les ressources qui sont utilisée dans un contexte éducatif et qui suivent les critères des 5R: retenir, réutiliser, réviser, remixer, redistribuer. Elles ont plusieurs granularités: de feuilles de cours jusqu’à un cours en entier.		Lorsque nous parlons de ressources éducatives libres, nous nous focalisons uniquement sur les ressources. Les ressources éducatives libres englobent toutes les ressources qui sont utilisée dans un contexte éducatif et qui suivent les critères des 5R: retenir, réutiliser, réviser, remixer, redistribuer. Elles ont plusieurs granularités: de feuilles de cours jusqu’à un cours en entier.

	Pour reconnaitre les critères d’utilisation de ces ressources, une licence leur est attribuée. La licence la plus connue est celle des Creative Commons. Lorsque l’auteur ou l’autrice créé la ressource, il ou elle décide sous quelle conditions cette ressource peut être utilisée. Ensuite, il ou elle l’écrit explicitement sur la ressource. De cette façon, les personnes souhaitant la réutiliser savent sous quelle conditions elle peuvent le faire, sans avoir besoin de contacter l’auteur ou l’autrice. Idéalement, lorsque la personne améliore la ressource, elle la repartage avec la communauté.		Pour reconnaitre les critères d’utilisation de ces ressources, une licence leur est attribuée. La licence la plus connue est celle des Creative Commons. Lorsque l’auteur ou l’autrice créé la ressource, il ou elle décide sous quelle conditions cette ressource peut être utilisée. Ensuite, il ou elle l’écrit explicitement sur la ressource. De cette façon, les personnes souhaitant la réutiliser savent sous quelle conditions elle peuvent le faire, sans avoir besoin de contacter l’auteur ou l’autrice. Idéalement, lorsque la personne améliore la ressource, elle la repartage avec la communauté.
Line 54:		Line 58:
	A contrario, une [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr licence BY] (Attribution) permet à quiconque d'extraire la valeur de l'œuvre pour son bénéfice exclusif, en plaçant par exemple l'œuvre résultante sous copyright.		A contrario, une [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr licence BY] (Attribution) permet à quiconque d'extraire la valeur de l'œuvre pour son bénéfice exclusif, en plaçant par exemple l'œuvre résultante sous copyright.

	Une [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.fr licence BY-NC-SA] (''Attribution NonCommercial ShareAlike'' ou Attribution, Pas d’utilisation commerciale et Partage dans les mêmes conditions) n'est ~~pas~~ une licence libre. Ainsi, une personne ou une communauté œuvrant dans l'intérêt collectif ne pourra diffuser l'œuvre initiale que si elle prend à sa charge le coût de production. Concrètement, la personne copiant et distribuant une œuvre sous licence BY-NC-SA ne pourra demander que le prix coûtant des copies distribuées soit couvert.		Une [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.fr licence BY-NC-SA] (''Attribution NonCommercial ShareAlike'' ou Attribution, Pas d’utilisation commerciale et Partage dans les mêmes conditions) est une licence ''moins'' libre que les précédentes. Ainsi, une personne ou une communauté œuvrant dans l'intérêt collectif ne pourra diffuser l'œuvre initiale que si elle prend à sa charge le coût de production. Concrètement, la personne copiant et distribuant une œuvre sous licence BY-NC-SA ne pourra demander que le prix coûtant des copies distribuées soit couvert.

			Les deux licences empêchant la modification (Creative Commons — Attribution - Pas de Modification 4.0 International — CC BY-ND 4.0 et Creative Commons — Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International — CC BY-NC-ND 4.0) ne sont pas des licences libres en contexte d'Éducation ouverte et libre. Même si elles permettent le partage, elles limitent trop strictement l'adaptation des ressources, que David Wiley a jadis défini comme étant le cœur des ressources éducatives libres.

	== Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) ==		== Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) ==

Sandrine F: /* En quoi l'Open Education et les REL sont-ils différents ? */ ajout d'une partie de réponse

2022-06-24T20:05:28Z

En quoi l'Open Education et les REL sont-ils différents ?: ajout d'une partie de réponse

← Older revision		Revision as of 22:05, 24 June 2022
Line 29:		Line 29:
	==En quoi l'Open Education et les REL sont-ils différents ?==		==En quoi l'Open Education et les REL sont-ils différents ?==

	A suivre		Les ressources éducatives libres sont une axe de l’OE.

			Lorsque nous parlons de ressources éducatives libres, nous nous foncalisons uniquement sur les ressources. Les ressources éducatives libres englobent toutes les ressources qui sont utilisée dans un contexte éducatif et qui suivent les critères des 5R: retenir, réutiliser, réviser, remixer, redistribuer. Elles ont plusieurs granularités: de feuilles de cours jusqu’à un cours en entier.

			Pour reconnaitre les critères d’utilisation de ces ressources, une licence leur est attribuée. La licence la plus connue est celle des Creative Commons. Lorsque l’auteur ou l’autrice créé la ressource, il ou elle décide sous quelle conditions cette ressource peut être utilisée. Ensuite, il ou elle l’écrit explicitement sur la ressource. De cette façon, les personnes souhaitant la réutiliser savent sous quelle conditions elle peuvent le faire, sans avoir besoin de contacter l’auteur ou l’autrice. Idéalement, lorsque la personne améliore la ressource, elle la repartage avec la communauté.

			Les ressources éducatives à elles seules, peuvent contribuer à l’apprentissage mais [A suivre]

	== Libre, open-source, gratuit, ouvert ? ==		== Libre, open-source, gratuit, ouvert ? ==

Hoc: Hoc moved page Open Education FAQ to FAQ Education libre

2022-06-13T23:19:32Z

Hoc moved page Open Education FAQ to FAQ Education libre

← Older revision	Revision as of 01:19, 14 June 2022
(No difference)

Sandrine F: /* Qu'est-ce que l'Open Education ? */

2022-06-13T09:49:32Z

Qu'est-ce que l'Open Education ?

← Older revision		Revision as of 11:49, 13 June 2022
Line 3:		Line 3:
	L’'''''Open Education (OE)''''' est un terme générique qui englobe plusieurs concepts. Elle va au-delà des ressources éducatives libres. L’OE englobe la collaboration entre les individus et les institutions, la reconnaissance de l'apprentissage non formel, la prise de décisions stratégiques, les méthodes d'enseignement, les différentes manières de rendre le contenu disponible etc. (Dos Santos, 2017). En français, l’''Open Education'' est appelée ''Education Ouverte et Libre (EOL).'' Elle est fondée sur deux valeurs centrales: la transparence et la liberté. De ces deux valeurs, les valeurs d’accès, de partage, de respect, de la justice et de l’agentivité en découlent (ces valeurs sont d’ailleurs partagées avec l’Open Science, l’Open Data ou encore l’Open Source p. ex. ) (Baker, 2017).		L’'''''Open Education (OE)''''' est un terme générique qui englobe plusieurs concepts. Elle va au-delà des ressources éducatives libres. L’OE englobe la collaboration entre les individus et les institutions, la reconnaissance de l'apprentissage non formel, la prise de décisions stratégiques, les méthodes d'enseignement, les différentes manières de rendre le contenu disponible etc. (Dos Santos, 2017). En français, l’''Open Education'' est appelée ''Education Ouverte et Libre (EOL).'' Elle est fondée sur deux valeurs centrales: la transparence et la liberté. De ces deux valeurs, les valeurs d’accès, de partage, de respect, de la justice et de l’agentivité en découlent (ces valeurs sont d’ailleurs partagées avec l’Open Science, l’Open Data ou encore l’Open Source p. ex. ) (Baker, 2017).

	Son objectif implicite est de réduire les barrières pour assurer l’accès à l’éducation (Stagg & Bossu, 2016). Pour cela, elle associe les traditions de partage de connaissance, de création et la technologie du 21ème siècle (Nascimbeni, s. d.)..Sa mise en oeuvre, permet de contribuer à l’accomplissement des objectifs de durabilité 2030, notamment le point 4 “assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie” (Lane, 2017; DFAE, 2019).		Son objectif implicite est de réduire les barrières pour assurer l’accès à l’éducation (Stagg & Bossu, 2016). Pour cela, elle associe les traditions de partage de connaissance, de création et la technologie du 21ème siècle (Nascimbeni, s. d.). Sa mise en oeuvre, permet de contribuer à l’accomplissement des objectifs de durabilité 2030, notamment le point 4 “assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie” (Lane, 2017; DFAE, 2019).

	'''REFERENCES'''		'''REFERENCES'''

Sandrine F: Réponse à la Question 1 /* Qu'est-ce que l'Open Education ? */

2022-06-13T09:49:00Z

Réponse à la Question 1 Qu'est-ce que l'Open Education ?

@@ Line 1: / Line 1: @@
 ==Qu'est-ce que l'Open Education ? ==
-A suivre
+L’'''''Open Education (OE)''''' est un terme générique qui englobe plusieurs concepts. Elle va au-delà des ressources éducatives libres. L’OE englobe la collaboration entre les individus et les institutions, la reconnaissance de l'apprentissage non formel, la prise de décisions stratégiques, les méthodes d'enseignement, les différentes manières de rendre le contenu disponible etc. (Dos Santos, 2017). En français, l’''Open Education'' est appelée ''Education Ouverte et Libre (EOL).'' Elle est fondée sur deux valeurs centrales: la transparence et la liberté. De ces deux valeurs, les valeurs d’accès, de partage, de respect, de la justice et de l’agentivité en découlent (ces valeurs sont d’ailleurs partagées avec l’Open Science, l’Open Data ou encore l’Open Source p. ex. ) (Baker, 2017).
 == Est-ce que l'Open Education remplace l'éducation "standard" ? ==

Hoc: /* Pourquoi choisir une licence Creative Commons BY-SA plutôt que BY ou BY-NC-SA ? */

2022-06-11T21:32:47Z

Pourquoi choisir une licence Creative Commons BY-SA plutôt que BY ou BY-NC-SA ?

← Older revision		Revision as of 23:32, 11 June 2022
Line 28:		Line 28:
	== Pourquoi choisir une licence Creative Commons BY-SA plutôt que BY ou BY-NC-SA ? ==		== Pourquoi choisir une licence Creative Commons BY-SA plutôt que BY ou BY-NC-SA ? ==
	[[File:Familles de licences Creative Commons.png\|thumb\|Familles de licences Creative Commons]]		[[File:Familles de licences Creative Commons.png\|thumb\|Familles de licences Creative Commons]]
	Une [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr licence BY-SA] (''Attribution ShareAlike'' ou Attribution et Partage dans les mêmes conditions) assure que les modifications ~~résultantes~~ de l'œuvre initiale soient aussi accessibles sous une licence libre, et générent ainsi une connaissance commune que d'autres peuvent réutiliser.		Une [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr licence BY-SA] (''Attribution ShareAlike'' ou Attribution et Partage dans les mêmes conditions) assure que les modifications résultant de l'œuvre initiale soient aussi accessibles sous une licence libre, et générent ainsi une connaissance commune que d'autres peuvent réutiliser.

	A contrario, une [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr licence BY] (Attribution) permet à quiconque d'extraire la valeur de l'œuvre pour son bénéfice exclusif, en plaçant par exemple l'œuvre résultante sous copyright.		A contrario, une [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr licence BY] (Attribution) permet à quiconque d'extraire la valeur de l'œuvre pour son bénéfice exclusif, en plaçant par exemple l'œuvre résultante sous copyright.

	Une [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.fr licence BY-NC-SA] (''Attribution NonCommercial ShareAlike'' ou Attribution, Pas d’utilisation commerciale et Partage dans les mêmes conditions) n'est pas une licence libre. Ainsi, une personne ou une communauté œuvrant dans l'intérêt ~~public~~ ne pourra diffuser l'œuvre initiale que si elle prend à sa charge le coût de production. Concrètement, la personne copiant et distribuant une œuvre sous licence BY-NC-SA ne pourra demander que le prix coûtant des copies distribuées soit couvert.		Une [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.fr licence BY-NC-SA] (''Attribution NonCommercial ShareAlike'' ou Attribution, Pas d’utilisation commerciale et Partage dans les mêmes conditions) n'est pas une licence libre. Ainsi, une personne ou une communauté œuvrant dans l'intérêt collectif ne pourra diffuser l'œuvre initiale que si elle prend à sa charge le coût de production. Concrètement, la personne copiant et distribuant une œuvre sous licence BY-NC-SA ne pourra demander que le prix coûtant des copies distribuées soit couvert.

	== Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) ==		== Comment l'Open Education peut se positionner face aux autres acteurs (GAFAM, WikiPedia, Youtube...) ==