User contributions for Enkerli

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  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +177‎ N Translations:Open Education/48/fr ‎ Created page with "La solution consiste à s'engager dans une planification minutieuse, mais aussi à commencer petit, en se concentrant sur un public restreint et un ensemble de fonctionnalités." current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +952‎ N Translations:Open Education/47/fr ‎ Created page with "Comme le montre "Connect and Inspire" le rapport du département de l'éducation des états unis sur les communautés en ligne, le lancement d'une communauté de pratique en ligne réussie est bien plus qu'un projet technologique et nécessite une stratégie réfléchie qui prend en compte les objectifs de la communauté, les rôles, le contenu et de nombreux autres critères non technologiques. Toutefois, la technologie doit prendre en charge les types d'interactions ut..." current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +421‎ N Translations:Open Education/46/fr ‎ Created page with "Étudiants, éducateurs, scientifiques, universitaires, chercheurs et praticiens participent à des communautés en ligne, collaborent à des projets, partagent des informations et construisent des connaissances d'une manière qui n'était pas envisageable auparavant. Toutefois les méthodes utilisées et leur efficacité sont loin d'être garanties et bien souvent les dispositifs en place ne sont pas très efficaces." current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +594‎ N Translations:Open Education/45/fr ‎ Created page with "distribuée largement et interactive. Le fait qu'en 1982, le "International Council for Correspondence Education (ICCE)" ait été remplacé par le "International Council for Distance Education" (CIEC) est une indication du changement d'orientation de l'enseignement à distance au cours des dernières décennies. Les technologies de télécommunications interactives modernes, telles que les visios-conférences, permettent des interactions synchrones et asynchrones entre..." current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +191‎ N Translations:Open Education/44/fr ‎ Created page with "L'enseignement à distance, en tant que domaine, est passé d'un simple enseignement par correspondance à une expérience d'apprentissage interactive, distribuée et hautement sophistiquée," current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +28‎ N Translations:Open Education/43/fr ‎ Created page with "méthodologies appropriées." current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +124‎ N Translations:Open Education/42/fr ‎ Created page with "émergence tentant de définir les principaux concepts, de délimiter les contours de l’objet étudié afin de trouver des" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +196‎ N Translations:Open Education/41/fr ‎ Created page with "sous le nom commun de communautés virtuelles. Les recherches sur ce phénomène, qui sont de plus en plus sous le feu des projecteurs, présentent toutes les caractéristiques d’un paradigme en" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +164‎ N Translations:Open Education/40/fr ‎ Created page with "L’appropriation sociale des technologies de l’information et de la communication provoque la formation de diverses formes de rassemblements en ligne, regroupés" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +540‎ N Translations:Open Education/39/fr ‎ Created page with "=Mise en place technique= ==Scan environnemental de REL existantes== ===Recueils ?=== ==Outils collaboratifs== ===Documentation collaborative : NextCloud, OnlyOffice=== ===Vidéoconférence : Jitsi, BigBlueButton, Matrix=== ===Chat textuel : Mattermost, RocketChat=== ===Carnet de recherche : Hypothèses=== ===Plateformes: Big blue button=== ===Autres=== ==Développement de communautés== Afin de rendre les REL efficaces et fonctionnelles, la communauté d'apprentissage q..."
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +65‎ N Translations:Open Education/38/fr ‎ Created page with "==Equilibre entre contribuer et adapter== ==Continuité des REL==" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +271‎ N Translations:Open Education/37/fr ‎ Created page with "===Structure éditrice (matrice catégories)=== ===Coût d’accès de (re)production / utilisation=== ===Capacité d’édition (5*)=== ===Niveaux de validation (matrice qualité)=== ===Niveaux d’appropriation (licences)=== ===Traduction=== ===Dynamique multilingue===" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +167‎ N Translations:Open Education/36/fr ‎ Created page with "=Culture de partage= ==Gouvernance et responsabilité (émergent vs planifié, institutionnel vs informel)== ==Co-définition des objectifs== ==Niveaux d’ouverture==" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +107‎ N Translations:Open Education/35/fr ‎ Created page with "==Exemples== ===Digital Skills Academy=== ===Plan romand d’éducation numérique=== ===Breathing Games===" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +22‎ N Translations:Open Education/34/fr ‎ Created page with "(haute) école, … |}" current
  • 14:02, 26 April 2022 diff hist +459‎ N Translations:Open Education/33/fr ‎ Created page with "Séquence de cours interactive, capsule H5P, … |Maison d'édition, fondation, institution médiatique, administration régionale |- |Cours entier |comprend des séquences d'activités d'enseignement et d'apprentissage axées sur un objectif d'apprentissage |conduit à un résultat d’apprentissage concret (ex. crédits universitaires) |Formation en ligne, Cours en ligne avec autoévaluations, suivi par un tuteur, examen ... |Prestataires de formation," current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +691‎ N Translations:Open Education/32/fr ‎ Created page with "Tableau: Niveaux de granularités (Kerres, 2016), traduit {| class="wikitable" |'''Niveau de granularité''' |'''Caractéristique''' |'''Caractéristique didactique''' |'''Réalisation technique''' |'''Mis à disposition par ..''' |- |Fiche de travail |s’appuie sur une seule activité d'enseignement - d’apprentissage |illustre, entraîne ou approfondit un contenu d'apprentissage |Vidéo, animation, document, infographie.. |Enseignant·e |- |Module d’enseignement/..." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +842‎ N Translations:Open Education/31/fr ‎ Created page with "Comme mentionné plus haut, les REL peuvent être des cours en ligne entiers, des jeux, des quiz, un document etc. (Jung et al., 2016). Les granularités entre ces types de ressources sont différentes. Hoyle (2009 cité par Weller, 2010) distingue la granularité des REL entre grandes (big) et petites (little) REL. Les grandes REL sont des ressources réalisées par des institutions. Ces REL sont complètes et leur qualité est généralement élevée. Les objectifs pé..." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +18‎ N Translations:Open Education/30/fr ‎ Created page with "===Granularité===" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +53‎ N Translations:Open Education/29/fr ‎ Created page with "==Granularité / éléments / autonomous / stateful==" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +16‎ N Translations:Open Education/28/fr ‎ Created page with "la ressource.  "
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +143‎ N Translations:Open Education/27/fr ‎ Created page with "(Wiley, s.D. et Wiley, 2014 cité par [https://course.oeru.org/lida103-fr/modules/comment-definir-les-rel/comment-definir-les-rel/ OERu], s.D.)" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +830‎ N Translations:Open Education/26/fr ‎ Created page with "* réutiliser – le droit de réutiliser le contenu dans sa version textuelle et intégrale (par ex. faire une copie des contenus) ; * réviser – le droit d’adapter, de retoucher, de modifier ou d’altérer le contenu lui-même (par exemple, le traduire dans une autre langue ou modifier une activité d’apprentissage) ; * réarranger – le droit de combiner le contenu original ou modifié avec d’autres contenus pour en créer un nouveau (par exemple, incorporer..." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +89‎ N Translations:Open Education/25/fr ‎ Created page with "Une REL permet de s’engager dans les activités “5R”. Les personnes sont libres de:" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +13‎ N Translations:Open Education/24/fr ‎ Created page with "''Figure X:''" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +1,475‎ N Translations:Open Education/23/fr ‎ Created page with "Les contenus sous licence NC ne sont pas faciles à diffuser. Wikipédia n’accepte par exemple pas de contenu sous licence non commerciale. L’intégration de Wikipédia dans les machines de recherche est déjà considérée en tant qu’utilisation commerciale. Sur un plan juridique, la définition d’utilisation commerciale reste floue. Lorsqu’une personne ajoute une licence non commerciale à son œuvre, elle pense probablement aux entreprises multinationales. P..." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +105‎ N Translations:Open Education/22/fr ‎ Created page with "Toutefois, l’utilisation de NC (Non Commercial) peut être critiquée (Klimpel, 2012, CC BY-SA 3.0 de)." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +13‎ N Translations:Open Education/21/fr ‎ Created page with "''Figure X:''" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +947‎ N Translations:Open Education/20/fr ‎ Created page with "Les ressources possibles vont de cours en ligne entiers à des ressources éducatives à petite échelle, des jeux, des simulations, des quiz, etc. (Jung, Sasaki und Latchem, 2016). Elles comprennent tous types de fichiers numériques et non numériques (Olcott, 2012). Pour qu’une ressource soit une REL les critères 5R doivent être pris en compte. En effet, si la ressource ne suit pas tous les critères 5R, elle n’est pas qualifiée de REL (Wiley, 2021). C’est po..." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +496‎ N Translations:Open Education/19/fr ‎ Created page with "=Ressource éducatives libres= ==Type de ressources== “Open Educational Resources (OER) are teaching, learning and research materials in any medium that reside in the public domain or have been released under an open license that permits no-cost access, adaptation and redistribution by others.” (Green, 2021, p. 16) Swiss OER Conference. Wiley (2021) defines educational resources as informational resources with an extra. They are designed for educational purposes and..." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +79‎ N Translations:Open Education/18/fr ‎ Created page with "==Ajournement de l’information / agilité== ==Collaboration internationale==" current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +430‎ N Translations:Open Education/17/fr ‎ Created page with "De plus en plus, la connaissance se développe par de multiples approches et il est désormais possible de promouvoir cette diversité. Les savoirs traditionnels, jadis mis de côté, font maintenant l’objet d’une valorisation particulière, liée entre autres aux actions d’institutions mondiales et internationales. La justice épistémique soutient plusieurs des objectifs du développement durable énoncés par l’ONU." current
  • 14:01, 26 April 2022 diff hist +123‎ N Translations:Open Education/16/fr ‎ Created page with "==Valorisation de l’intelligence collective / efficience== ==Mutualisation des ressources d’enseignement / pluralisme==" current
  • 14:00, 26 April 2022 diff hist +17‎ N Translations:Open Education/15/fr ‎ Created page with "=Valeur ajoutée=" current
  • 14:00, 26 April 2022 diff hist +300‎ N Translations:Open Education/14/fr ‎ Created page with "En partant également du constat que pendant la pandémie, l'enseignement-apprentissage dans l'urgence a été caractérisé par une qualité plutôt basse, Funk (2021) propose les PELO comme alternative intéressante,  à l'aide notamment d'une pédagogie de la compassion et de l'attention (care)." current
  • 14:00, 26 April 2022 diff hist +13‎ N Translations:Open Education/13/fr ‎ Created page with "''Figure x:''" current
  • 14:00, 26 April 2022 diff hist +126‎ N Translations:Open Education/12/fr ‎ Created page with "Un cadre a été proposé par Huang et al. (2020) pour montrer les différentes dimensions comprises dans les PELO (Figure x)." current
  • 14:00, 26 April 2022 diff hist +75‎ N Translations:Open Education/7/fr ‎ Created page with "''Figure x: Représentation de l’écosystème du libre et de l’ouvert''" current
  • 14:00, 26 April 2022 diff hist +76‎ N Translations:Open Education/8/fr ‎ Created page with "==Pratiques éducatives ouvertes et libres (PELO)/ pédagogie / andragogie==" current
  • 13:59, 26 April 2022 diff hist +9‎ Translations:Open Education/2/fr ‎ current Tag: Manual revert
  • 13:58, 26 April 2022 diff hist −9‎ Open Education ‎
  • 13:57, 26 April 2022 diff hist −9‎ Translations:Open Education/2/fr ‎
  • 13:55, 26 April 2022 diff hist +371‎ N Translations:Open Education/6/fr ‎ Created page with "==Écosystème éducation libre / science ouverte== Plusieurs représentations visuelles de l’écosystème de l’ouvert et du libre existent (e.g. Stacey 2018, FOSTER 2018, Weller et al. 2018). Nous choisissons de partir des valeurs de l’ouvert et du libre telles que synthétisées par Baker 2017 et de partir d’une représentation qui nous est propre (Figure x)." current
  • 13:55, 26 April 2022 diff hist +66‎ N Translations:Open Education/5/fr ‎ Created page with "==Origines du libre : philosophie libre vs technique open-source==" current
  • 13:55, 26 April 2022 diff hist +23‎ N Translations:Open Education/4/fr ‎ Created page with "= Principes libristes =" current
  • 13:55, 26 April 2022 diff hist +27‎ N Translations:Open Education/Page display title/fr ‎ Created page with "Éducation ouverte et libre" current
  • 13:54, 26 April 2022 diff hist +1,685‎ N Translations:Open Education/3/fr ‎ Created page with "* Au niveau mondial, la fin de la crise du covid annonce un changement de paradigme (voir par ex. Peters et al, <nowiki>https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1777655</nowiki> => métaphore du portail: “We can choose to walk through it, dragging the carcasses of our prejudice and hatred, our avarice, our data banks and dead ideas, our dead rivers and smoky skies behind us. Or we can walk through lightly, with little luggage, ready to imagine another world. And ready to..." current
  • 13:54, 26 April 2022 diff hist +63‎ N Translations:Open Education/2/fr ‎ Created page with "= Introduction (proposition d’éléments à faire figurer): ="
  • 17:13, 8 February 2022 diff hist +4,716‎ Open Education ‎ Ajouts de premières sections provenant des notes originales du livre blanc Tag: Visual edit
  • 17:08, 8 February 2022 diff hist +1,068‎ Open Education ‎ Tag: Visual edit: Switched

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